مقایسه سرمایه روان‌شناختی، سازگاری اجتماعی و سبک‌های عاطفی در دانش‌آموزان ورزشکار (فردی و گروهی) و غیرورزشکار

هدف تحقیق حاضرمقایسه سرمایه روان­شناختی، سازگاری اجتماعی وسبک­های عاطفی در دانش­آموزان ورزشکار (فردی و گروهی) و غیرورزشکار پسر استان اردبیل بود. روش پژوهش حاضر توصیفی – مقایسه‌ای بود. حجم نمونه (2457) نفر بودند و نمونه 376 نفر از بین دانش­آموزان پسرمقطع دوره متوسطه استان اردبیل انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل پرسشنامه‌های سرمایه روان­شناختی و پرسشنامه سازگاری اجتماعی و پرسشنامه سبک های عاطفی استفاده شد. برای تحلیل داده­ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سرمایه روان­شناختی و سبک­های عاطفی رابطه معناداری وجود ندارد (05/0P >). اما بین سرمایه روان­شناختی و سازگاری اجتماعی همبستگی 36/0 وجود دارد که مثبت و معنادار است، بین سبک­های عاطفی فردی و سازگاری اجتماعی همبستگی 36/0 وجود دارد که مثبت و معنادار است، اما همبستگی بین سبک­های عاطفی گروهی 001/0 به­دست آمد که معنادار نیست.